Rasa syukur tak terhingga atas segala rahmat dan karunia Allah Swt. Buku ini terwujud berkat pertolongan dan kemampuan yang diberikan oleh Sang Maha Pencipta. Tiada daya dan upaya melainkan pertolongan-Nya. Buku “Aku Ingin Bersekolah: Kisah Anak Suku Sakai” ditujukan sebagai bahan bacaan siswa SMA dan sederajat. Cerita ini mengisahkan seorang anak Indonesia yang hidup di pedalaman, yaitu anak suku Sakai. Suku Sakai merupakan suku asli yang hidup di pedalaman hutan-hutan di Riau. Mereka masih jauh dari kemodernan, bahkan belum dapat membaca dan menulis. Keinginan anak suku Sakai yang bernama Langai untuk bersekolah berawal dari perjalanannya ke sebuah desa permukiman suku Sakai lain, yakni suku Sakai yang sudah dimukimkan. Ia tertarik pada proses belajar mengajar yang terjadi. Ia semakin termotivasi dengan adanya dorongan dari Bu Fatimah, salah seorang guru di sekolah tersebut. Langai dilahirkan dan dibesarkan di hutan. Ia hidup dalam perjuangan yang berat di alam liar yang mengandung banyak bahaya. Akan tetapi, semua pengalaman dan pelajaran hidup yang diperolehnya membuat ia menjadi anak suku Sakai yang tangguh dan gigih. vi Kisah hidup Langai dan adiknya Lijal sebagai anak suku asli (suku terasing) tentu saja berbeda dengan kebanyakan anak Indonesia lain. Dengan membaca buku ini, diharapkan anak Indonesia lain mengetahui kehidupan anak suku asli. Cerita ini diawali dengan menjelaskan kehidupan suku Sakai dan dilanjutkan dengan kehidupan tokoh Langai dan Lijal. Ketegangan cerita terjadi ketika Langai kehilangan Lijal di hutan belantara. Setelah ia berhasil menemukan Lijal, ketegangan lain muncul ketika hutan terbakar. Beberapa tahun terakhir hutan-hutan di Riau memang sering dilanda kebakaran. Kebakaran hutan tidak hanya menimbulkan kabut asap, tetapi juga mengancam kehidupan manusia dan makhluk hidup lainnya. Cerita ini juga mengangkat nilai-nilai persaudaraan, bakti kepada orang tua, motivasi belajar, dan ketegaran menghadapi berbagai beban kehidupan. Semoga buku ini “membuka” mata anak Indonesia lain untuk sungguh-sungguh bersekolah dan lebih “menghargai” kehidupannya sendiri.